Краткое содержание дети в роще для читательского дневника

краткое содержание дети в роще для читательского дневника

Рассказ о труде для школьников, в котором рассказывается о том, как дети захотели прогулять школу, но увидев, что даже звери в роще стараются и трудятся, им стало стыдно и они пошли в школу.

Дети в роще. Константин Ушинский

Двое детей, брат и сестра, отправились в школу.

Они должны были проходить мимо прекрасной тенистой рощи. На дороге было жарко и пыльно, а в роще прохладно и весело.

— Знаешь ли что? — сказал брат сестре. — В школу мы ещё успеем. В школе теперь и душно и скучно, а в роще, должно быть, очень весело. Послушай, как кричат там птички! А белок-то, белок сколько прыгает по веткам! Не пойти ли нам туда, сестра?

Сестре понравилось предложение брата. Дети бросили азбуки в траву, взялись за руки и скрылись между зелёными кустами, под кудрявыми берёзками.

В роще, точно, было весело и шумно.


Жучок – добывал себе обед, пчелка – собирала мед, малиновка – убаюкивала деточек.

Тогда ребята поняли, что только тому приятно отдохнуть и поиграть, кто поработал и сделал все, что обязан был сделать.

Ушинский. дети в роще

  • Чувства и отношения: ответственность, воля, стойкость и чувство долга, теплое отношение к окружающему миру, стремление к полезной деятельности, твердый характер
  • Поступки и поведение: дети должны стремиться к обучению, у них должно быть желание учиться и понимание того, что знания необходимы.
  • Нравственные качества: трудолюбие, стремление к полезной деятельности, привитие любви и уважения к природе, к труду и умение работать так, чтобы работа приносила радость и счастье.
  • 1.Вводная часть Психологический настрой -Ой, где это мы? Поют птицы, журчат ручьи, слышится шепот листьев.

Краткое содержание дети в роще для читательского дневника

Начну с последнего вопроса, и скажу несколько слов в защиту того, почему мы посчитали эту историю, написанную Ушинским — сказкой.

  • «Дети в роще» мне напомнила сказку потому, что все звери и насекомые, которых дети встречают на своем пути разговаривает с ними, даже ручей, который вовсе относится к неживой природе бурчит и поругивает прогульщиков. А разве такое бывает в жизни? Нет. Поэтому этот рассказ можно считать авторской сказкой.

Краткое содержание или что писать про рассказ «Дети в роще» в свой читательский дневничок

  • Рассказ Ушинского о том, что ребята по дороге в школу решают не ходить на занятия, а прогуляться в роще.
    Ребятишки уверены, что в роще всем живется вольготно, и ее жители только отдыхают.

Вниманиеattention
Разве не я пою людей и животных? Кто же, кроме меня, моет бельё, вертит мельничные колёса, носит лодки и тушит пожары? О, у меня столько работы, что голова идёт кругом! — прибавил ручей и принялся журчать по камням. Детям стало ещё скучнее, и они подумали, что им лучше было бы пойти сначала в школу, а потом уж, идучи из школы, зайти в рощу.

Важноimportant
Но в это самое время мальчик приметил на зелёной ветке крошечную красивую малиновку.

Liveinternetliveinternet

Константин Дмитриевич Ушинский писал детям не только воспитывающие сказки (1), (2), не только сказки научно-познавательные, но и рассказы. Представляю вам анализ рассказов Ушинского: «Дети в роще», «Вместе тесно, а врозь скучно», «Гадюка», «Утренние лучи».


Рассказ «Дети в роще» — читаем для того, чтобы привить детям привычку сначала выполнять свои обязанности, а потом уже гулять.

Ушинский дети в роще краткое содержание для читательского дневника

leon 16.04.2018 Новости Leave a comment 719 Views

Она сидела, казалось, очень спокойно и от нечего делать насвистывала превесёлую песенку. — Эй ты, весёлый запевала! — закричал малиновке мальчик. — Тебе-то уж, кажется, ровно нечего делать; поиграй же с нами. — Как, — просвистала обиженная малиновка, — мне нечего делать? Да разве я целый день не ловила мошек, чтобы накормить моих малюток? Я так устала, что не могу поднять крыльев; да и теперь убаюкиваю песенкой моих милых деток. А вы что делали сегодня, маленькие ленивцы? В школу не пошли, ничего не выучили, бегаете по роще, да ещё мешаете другим дело делать.

Идите-ка лучше, куда вас послали, и помните, что только тому приятно отдохнуть и поиграть, кто поработал и сделал всё, что обязан был сделать.

Он пользовался прекрасной погодой и спешил приготовить к сроку свою сочную, вкусную ягоду.

Детям стало скучно, потому что все были заняты своим делом и никто не хотел играть с ними. Они подбежали к ручью. Журча по камням, пробегал ручей через рощу.

— Тебе уж, верно, нечего делать? — сказали ему дети.

— Поиграй же с нами!

— Как! Мне нечего делать? — прожурчал сердито ручей. — Ах вы, ленивые дети! Посмотрите на меня: я работаю днём и ночью и не знаю ни минуты покоя. Разве не я пою людей и животных? Кто же, кроме меня, моет бельё, вертит мельничные колёса, носит лодки и тушит пожары? О, у меня столько работы, что голова идёт кругом! — прибавил ручей и принялся журчать по камням.

Детям стало ещё скучнее, и они подумали, что им лучше было бы пойти сначала в школу, а потом уж, идучи из школы, зайти в рощу.

Детям стало стыдно: они пошли в школу и хотя пришли поздно, но учились прилежно.

Как написать отзыв к рассказу к. д. ушинского «дети в роще»?

А в следующий раз я охарактеризую вам следующие рассказы Ушинского для детей: «История одной яблоньки», «Как рубашка в поле выросла», «Курица и утята», «Проказы старухи-зимы». До новых встреч! Чтобы не пропустить ничего, что происходит и публикуется на блоге, подписывайтесь ЗДЕСЬ.

One more step

Пошаговый план составления отзыва Отзыв — это, прежде всего, ваше личное мнение о прочитанном произведении.

На примере рассказа К.Д.Ушинского «Дети в роще» Шаг 1.

Укажите автора и название книги [ К.Д.Ушинский в детской литературе известен как автор сказок для детей, поучительных рассказов . Один из них — « Дети в роще».

Прежде всего дети увидели золотого жучка.

— Поиграй-ка с нами, — сказали дети жуку.

— С удовольствием бы, — отвечал жук, — но у меня нет времени: я должен добыть себе обед.

— Поиграй с нами, — сказали дети жёлтой мохнатой пчеле.

— Некогда мне играть с вами, — отвечала пчёлка, — мне нужно собирать мёд.

— А ты поиграешь ли с нами? — спросили дети у муравья.

Но муравью некогда было их слушать: он тащил соломинку втрое больше себя и спешил строить своё хитрое жильё.

Дети обратились было к белке, предлагая ей также поиграть с ними; но белка махнула пушистым хвостом и отвечала, что она должна запастись орехами на зиму.

Голубь сказал:

— Строю гнездо для своих маленьких деток.

Серенький зайчик бежал к ручью умыть свою мордочку. Белому цветку земляники также некогда было заниматься детьми.

Но тут они увидели на дереве малиновку и ей тоже предложили поиграть с ними. Но малиновка сказала, что она целый день искала корм для своих детей и очень устала.
Потом малиновка строго отчитала брата и сестру за то, что они не пошли в школу, и назвала их ленивцами. Малиновка добавила, что отдыхать приятно только тому, кто уже сделал все обязательные дела.

Пристыженные малиновкой дети отправились в школу и весь день прилежно занимались уроками.

Таково краткое содержание сказки.

Главная мысль сказки заключается в том, что отдыхать имеет право только тот, кто сделал все свои дела. Брат и сестра должны были учиться в школе, но они не пошли туда, а решили поиграть в роще.

Обитатели рощи показали детям, что труд важнее развлечений.

Сказка учит быть трудолюбивым, ответственно относиться к своим обязанностям.

Беседа по рассказу К. Д Ушинского « Дети в роще» Цель: осмысление понятий «труд», «лень», «ответственность». Задачи: — воспитывать уважение к чужому труду, ответственное отношение к своим поступкам, труду Оборудование: компьютер, проектор, книга К.Д Ушинского «Дети в роще», картинки жучка, пчелы, муравья, белки, цветка земляники, зайчика, ручья, малиновки Составила: Вохмина Н.Н.

Инфоinfo
Механизмы нравственного воспитания

  1. Знания и представления: все насекомые и птицы добывают себе корм, строят жилища, делают запасы на зиму. Земляника готовит свою сочную, вкусную ягоду только в солнечный жаркий день.

Ручей работает днем и ночью …..Птица малиновка не просто так поет песни, а убаюкивает птенцов.

Птички перепархивали беспрестанно, пели и кричали; белки прыгали по веткам; насекомые суетились в траве. Прежде всего дети увидели золотого жучка.

И детки узнают, почему собакам не страшен укус гадюки.

Рассказ «Утренние лучи» —

здесь описывается, как красиво просыпаются все, на кого попадают солнечные лучики, и как ведет себя лентяй, когда такой лучик попадает на него. Понятно, что такой рассказик поможет в борьбе с ленью.

И дорогие мои читатели, на десерт я вам припасла рассказ Ушинского «Четыре желания». Обязательно прочитайте его вашему ребенку!

Четыре желания

Митя накатался на саночках с ледяной горы и на коньках по замёрзшей реке, прибежал домой румяный, весёлый и говорит отцу:

— Уж как весело зимой! Я бы хотел, чтобы всё зима была.

— Запиши твоё желание в мою карманную книжку, — сказал отец.

Митя записал.

Пришла весна.

Рассказ «Вместе тесно, а врозь скучно» — читаем для того, чтобы научить детей играть вместе и не жалеть друг другу свои игрушки. При этом в данном очень маленьком произведении перед ребятами ставится проблемный вопрос, который провоцирует их на то, чтобы задуматься и самим найти решение проблемы. Рассказ «Гадюка» — это учебно-познавательный рассказ, из которого дети узнают о том, какие ужи и какие гадюки. При этом рассказ не сухой и напичканный фактами, а как будто вырванный из жизни. Рассказывается о том, как собака спасла своего хозяина от гадюки. Читатель вместе с рассказчиком будет переживать за судьбу собаки, что, кстати, учит детей сопереживанию, а в конце все будет хорошо.

Комментарии 0

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *